我的初中生活作文(一)
一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的考试都意味着距离开又近了一步。我的初中生活，在飞逝的时光中，即将结束。这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。
三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记我的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。
那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励是你们啊，我的同学。初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友们时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。我的初中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。
岁月如歌啊，转瞬即逝。我的初中生活，给我留下了太多美好。易逝的年华，我会好好珍惜。
望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活……
我的初中生活作文(二)
今年开学我就开始上初三了，回想起初一初二生活有些兴奋有些感动同时有些不舍。我已经慢慢脱离了初一时的稚嫩初二时的年少轻狂，从孩子气逐渐步入了崭新的成熟的生活。对于崭新的初三生活有向往也有害怕。
初二时我们已经不与初一时一样幼稚了，但是玩的机会也越来越少了。我们几乎每天都面临着一个又一个的“危机”，既要为了初二末的结业考试做准备还要整天被老班拖去办公室受教育，我们就像鱼缺水一般呼吸急迫。直到期末考试过后，我们都玩疯了。不知是谁出的主意我们整个初二嗨了整个下午，级部主任和校长找了我们一次又一次但我们还是激情继续，那一天真的很快乐，但我知道那只是最后的疯狂。
马上就要进入初三，拼劲中考了，心里很压抑很不舒服。但人不是都要这样吗有压力才有动力，所以我期待着。
我的初中生活作文(三)
初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。
上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾;虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。
在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。
可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。
初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，”笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。
个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。
郁闷的时候，总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句”努力”。然后又投入工作里。对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们。所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。
初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂，快乐是永久的。这是我一直坚信的。
也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧。
对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜;可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受。但是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。
我的初中生活作文(四)
时光列车匆匆而过，穿过了初一，翻过了初二，越过了初三，中考站已经到了，那个近在咫尺的站台，不仅标志着高中时代的来临，同时也向我传达着另一个信息，我的初中生活就要结束了。
微风轻拂过我的面庞，阳光很柔和，我坐在教室的窗前，抬头便看到外面浓密的大树和湛蓝的天空。我依稀记得三年前，同样的地方，同样的天气，那是个开学的日子，我怀着兴奋至极的心情踏入136班，我也因此认识了陪伴我三年的初中好友，从初识的礼貌热情到现在的嘻哈打闹，这其中有过多少的欢乐!友情滋润着我们的那颗逐渐变得成熟的心灵。我的初中生活因友情的渲染而显得更加珍贵。
明亮的教室，熟悉的同学和老师，可不久我们就要说再见了，真得很舍不得。回顾这三年，仿佛就在昨天，我们端坐着，老师耐心的讲课;语文的美妙诗境;数学xyz音符的交汇;英语上演着一场语态词组的好戏;我们会跟随老师来到物理化学的微观世界，聆听历史的钟声，回想政治所带给我们国家发展民族团结的篇章......他们夹杂着老师辛勤的汗水和同学们一颗颗渴望求知的心。难忘那精彩的每一节课!
我知道，有些事我们是抓不住的，
第2篇：作文问题-叙事-初中-3000字
见结保治术连状加解美他片约毛专连见列
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………
7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
）描写人物外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光
满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风
洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬
气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
网络用语
现在的我们生活在信息时代，上网则已经成为了生活中必不可少的一个部分。现在有了网络，但是人们在网络上的用语都是否规范的呢？
在网络上，新名词比比皆是，像：囧，汗，大虾。。。。。。这些稀奇古怪的新名词都不知道是什么时候出现的，怎么出现的，为什么会出现？但是我们知道的是，只要出现了经典的新名词，总是会在网络中，以飞快的速出传播开来，使得这个名词一下子就家喻户晓了。
但是，网络用语究竟是好还是不好呢？对我们青少年的发展有没有影响呢？根据调查显示，对于这些新名词，学生们的态度是乐此不疲，老师们则是喜忧参半，家长们却是担忧而无奈。但是网络用语究竟是好是坏呢？让我们来分析一下。
当然，这些新名词的负面作用也是很大的。大部分的人会把网络用语运用在生活交谈中。则一些不要经常上网的人则会听得云里雾里，不知所云。而且，网络用语的语法不规范，语言不严密，这会影响到青少年在语文学习方面的语法问题，扰乱他们的思维，对他们以后的学习造成不良影响。若是将这部分的网络用语广泛传播，则会在人们印象中留下一些错误的记忆，打乱原有的语言体系，对社会造成不良的影响，阻碍社会的进步。
网络用语就好似一把双刃剑，对社会的进步有着作用，但是同时也会产生一些对社会负面作用。如果我们将这些负面的影响，通过一些正确的途径来解决，则网络用语也许真的会成为一种独特、有个性的实用的语言！
21世纪什么最流行？－－－网络用语。九十年代后期，网络就像一场熊熊大火，蔓延了整个地球，似乎无处不网络，无时不网络，网络成了人们的时尚。人见了面，不再问“吃了吗”，而代之以“上网了吗”来表示时尚。网络就像一场巨大的冲击波，震动了我们每一个人的生活。随着科技日新月异的发展，“网络”这个代名词已经被人们所熟识。而随着网络的发展，出现了越来越多的网络流行语。
一直以来，我们的政府都在努力的推广普通话。只要你稍微的细心一点，在公共场合你都会看到“请说普通话”的标语。但随着社会的发展，网络用语悄无声息的在滋长，然后近乎疯狂的扩散、蔓延。等它浮出水面的时候，我们已经无力挽回。网络用语在它刚露头的时候就开始挑战我们汉语言的权威。特别在少年一代中影响是极为深刻的，家长都开始有点担心这会对青少年有什么影响。
有这样一则事例：一个8岁的小女孩有一天对妈妈说，芙蓉姐竟然在北京开演唱会了，好雷人哪！妈妈就纳闷了，“雷人”是什么意思啊？难道是我落伍了？于是他赶快上网查找了资料，发现现在网络上有很多新兴的名词。比如886（拜拜啰），7656（气死我啰）等。这些网络名词被人们广泛使用，甚至还出现在学生的作文中。妈妈对此表示很担心，因为女儿现在正在上小学，正是语言学习的时候，要是这么早接触这些网络上流行语，肯定会受到不好的影响。
目前网络上最火的一句话当属“神马都是浮云了”，相信大家一定不陌生吧，这句话在网络上一时引起了轰动，越来越多的人把他当做口头禅。其实，神马”并非一匹马，而是“什么”的意思。“浮云”的意思即虚无缥缈，转瞬即逝。“什么都是浮云”的谐音，意思是什么都不值得一提，有抱怨感叹之意。它的流行源于红遍网络的“小月月”事件，2010年国庆期间，一则名为感谢这样一个极品的朋友给我带来这样一个悲情的国庆的帖子中，“小月月”横空出世，以极其诡异的言行雷倒众生，并让网友们将“神马”和“浮云”联系在了一起，诞生诸如：“小月月还能保持着晕的状态靠在他胸口，神马晕倒无意识论，统统是浮云！”的感叹。而“神马”和“浮云”的神奇之处，则是当这两个词结合在了一起，便可组成万能金句，推之四海而风靡。
这是一个万能的网络流行语，就像一块泥巴一样，你可以随便捏成一个形状。我相信网络流行语一般都只能各领风骚一两年，而这个词，必将千古流传，它不仅会风靡网络。甚至在学校乃至社会中流传下去。成为千古名句。除了神马都是浮云这句网络用于，还有许许多多的网络流行语，像“打酱油”、“俯卧撑”、“躲猫猫”一类的词。校园里可是网络用语泛滥的地方。几乎每位同学都会把“伊妹儿”、“猫”等网络用语挂在嘴边，而如果你对它们大眼瞪小眼的表示不明白的话，可能会有一票子人来告诉你，你已经OUT了！然后，当众取笑你。本人的大脑也在随网络的发展而发展，虽然我的大脑发展速度远不上网络的发展速度，但也不至于落后，这些用词还是略懂一些。即使不知道，也是虚心好学。似乎自己学习网络用语比自己学习汉语还会肯专研。所以，根据这种现象，我们调查了一些同学：
甲同学：网上的语言很有趣，比在课堂上上的更加生动有趣，同学们之间也都很流行这样的对话！
乙同学：刚开始我也不懂，不过后来看得多了，也就了解了一些。其实我并不是很赞同使用网络语言，因为我觉得汉字是祖先留给我们的宝贵财富，任意的篡改是对中华民族5000年历史的玷污。
丙同学：我觉得无论什么事都有他的对立面，我对这件事说不上很支持，但也能够理解，毕竟网络这东西也是为人们服务的，只要用它的人感到开心，不就足够了吗，其他的什么都不重要。
……
看来同学们对于网络用语问题各有各的看法，我们也不能轻易判定它的好坏，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。所以，如果不能理解，也请试着去接受。
其实“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。多为谐音、错别字改成，也有象形字词，以及在论坛上引起流行的经典语录。网络用语有很多，它算是新时代的一种网络象征，代表一种潮流。特别是在年轻人一代……它被普遍地使用着。网络用语以其新奇简洁另类的表达风靡网络，更有甚者出现在了中小学生的口语和作文中，而且新的词汇也在以迅雷不及掩耳之势小断涌现着。我们也不能单单认为这对于我们这一代来说这是对于我们不好的。父母认为这会对我们青少年有很恶劣的影响，而我们一味的追求时尚和趣味。
不过，抛开网络语言的好与坏，任何的事物都是有它的两面性。我们其实可以这些网络语言是反映一种社会的态度，现在的人都喜欢在现实生活中讲话很直白，十分干脆爽快，总让人觉得有些刺耳。而在网络上这些流行语可以避免用直白的语言交流意见，通过某些已经达成共识的网络语言表达质疑。况且，网络媒体尤其是各大论坛都对一些关键词进行技术性屏蔽，对其内容审核，导致网友难以畅所欲言，所以取而代之的则是网络用语。它不仅实用，还可以避免这一系列的麻烦。
海市中学生作文竞赛口语交际比赛当中，中学生们个个伶牙俐齿，口若悬河，但一谈到对具体事件的看法，总是会不时冒出“不好好学习对不起师长”、“珍惜父母给我们创造的学习环境”、“我将以此作为学习动力”等惯用语。
学生眼界普遍不够开阔
近日，“外研社杯”第24届上海市中学生作文竞赛口语交际比赛在北郊高级中学拉开帷幕，从全市近70万中学生中选拔出来的40名初三和高三优秀选手汇聚比赛现场，决定一等奖花落谁家。
一方面，他们动辄胡乱感恩，时不时会冒出一些陈词滥调式的习惯用语。如在“看图说话”环节，一张图片当中有名沉思中的美丽少女，手里拿着一束花，四名小选手不约而同地可怜起这名少女，认为她一定是因为家贫而不得不卖花维生，继而感谢家长和老师给自己创造出优秀的学习条件，表示自己将珍惜这样的机会，以此为学习动力，“不好好学习对不起师长”、“珍惜父母给我们创造的学习环境”、“我将以此作为学习动力”……这类惯用语常常脱口而出。
另一方面，不少小选手的视野比较狭隘，对近年来的重大事件并不熟悉。同样在看图说话环节，一张照片里有一群孩子手提水瓶的形象，这是去年西南大旱时期的新闻照，但小选手们并没有看出照片的背景，只能按照图片描述照片的细节；一张照片里有五名官兵手持铁锹依偎而眠的场景，他们的背后就是一片广阔洪水，很明显他们是在抗洪救灾，但小选手们却只能描述同胞之情、爱国之心。
中小学普遍缺乏口语教学
对此，比赛评委、著名电视主持人骆新认为，学生的思路还普遍不够开阔，“缺乏创意，几乎所有选手想到的观点都没有出乎我们的意料！比如对于官兵抗洪救灾图片的描述，为什么没有学生谈到他们睡着了会不会做梦，做的又是什么梦？”他认为，要有自己的观点。
比赛结束后，比赛评委、市教委教研室语文教研员孙宗良认为，现在中学语文教学一直存在“重文字，轻口语”的弊病，虽然高校自主招生令“尖子生”开始重视口头表达能力，但大部分学生仍然得不到这方面的训练。不久前，他曾经听过一节公开课，课文是雨果的巴尔扎克葬词，这本是一篇关于生活态度和人生意义的思辨性美文，上课教师点名让六名学生谈读后感，不料其中五名学生谈的都是“一定要好好学习，以后考上好大学”……“一下子就庸俗起来了！”孙老师感慨，不少学生表现出的这种要么无话可说，要么陈词滥调的现实，反映了口语教学改革的迫切性。
在他看来，一方面受考试指挥棒的影响，中小学校不大重视口语表达教学的训练，即使有，不海市中学生作文竞赛口语交际比赛当中，中学生们个个伶牙俐齿，口若悬河，但一谈到对具体事件的看法，总是会不时冒出“不好好学习对不起师长”、“珍惜父母给我们创造的学习环境”、“我将以此作为学习动力”等惯用语。
二、教学对策
二、发挥范文的示范功能，让学生从范文中学习写作。习字有字贴，练武有套路，初中生写作自然也离不开模仿，这是传统教学中的精髓，也是学习写作的一条基本规律。在作文教学中，让学生模仿范文学习写作，是使复杂的思维对象条理化、抽象的写作思维过程具体化的一种有效方法。因此，叶圣陶先生说“课文无非是例子”，也有人说范文对于写作来说是“实物教授”。但问题是如何使学生从范文中得到启示与借鉴，领悟到作者的写作技巧，进而转化为自己的写作本领，而不是死搬硬套、作茧自缚。古人谓学文有三偷，浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气，这种“偷”就是模仿。偷其气就是模仿中的创新。教师在教学中发挥范文的示范功能，就是要指导学生在模仿中创新。为了让学生把自己的习作与范文比较，从中找出差距，总结得失，作前指导要用好范文，作后讲评也要用好范文。作前要使学生明确写作要求，打开思路；作后要使学生对照范文，找出自己的不足，为进一步修改提供方向。我们反对机械模仿，但从范文开启思路触类旁通是十分必要的。学生往往在作前指导阅读范文时并不在意，但
等到作后用范文去讲解，就会使他们从对照中明白差距，找到修改的路子。教师要按照教学内容、习作要求选好范文，把力气花在发挥范文的示范功能上，要允许并引导学生结合课外阅读，自选范文加以创造性的模仿。这样做，既沟通了学生的课堂学习与课外阅读，又可以发挥学生学习的主动性和积极性。
就中小学而言，初中是九年义务教育的终结，初中教育受应试教
育的影响较之小学更为深重。初中记叙文教学普遍存在以应试为主要目标的做法，如要求学生背几篇不同类型的范文，教给学生写作记叙文常用的几个套路等，教法简单僵化，教学模式陈旧。久而久之，就使初中生写作记叙文虽有一两招花拳绣腿，而终究没有练就扎实的功底。初中记叙文教学要改变两极分化，面向全体学生并使学生的写作水平普遍达到甚至超过大纲的要求，关键是转变教育思想，真正实现由应试教育向素质教育的转变。同时，要针对初中生的写作现状，加大初中作文教学整体改革的力度，强化以往教学上的薄弱环节，精心探索行之有效的教学新路子。笔者认为，除了注意激发学生写作欲望，着力培养写作兴趣外，还可以采取以下几项对策，它们都具有一定的普遍意义：
中学生作文写作常见问题浅析
写作能力是语文素养的综合体现？但在初中生的实际写作过程中，往往出现很多问题？本文试对初中生在写作过程的前、中、后三个阶段常常会出现的问题进行分析，并提出一些解决的办法？
一、在写作前缺乏足够的准备？
1。不知道作文该写什么？很多学生害怕写作文，面对文题，往往迟迟不能下笔，总是觉得没有什么话可说？发生这种现象的原因大多是初中生平时不注意对生活的观察和思考，因此难以发现问题和形成自己的见解？全日制义务教育语文课程标准（实验稿）中明确要求学生要”多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达“，”注重写作过程中搜集素材？构思立意……“这就要求初中生在平时的生活中注意观察，多注意积累？教师则应教会学生如何观察生活，如何分析事物，怎样提炼观点，如何搜集和运用材料？
3。好跑题，把握不住中心？这种情况一般多会出现在话题作文中？主要情况有以下几种：首
赞同
第3篇：成长的痛作文范文三篇-其他-初中-1000字
成长，一种美丽的痛
小时候的我，拖着一只冰淇淋，小心的舔着奶油，伸长脖子去环顾四围的小吃摊，看着口袋里可以解馋的“吗内”足够买一杯冰冰爽爽的珍珠奶茶，忍不住很开心地笑；长大后的我，拼命忍住对蛋筒奶茶之类的无限热爱，要不就匆忙买上一个咔嚓卡擦地咬掉，然后头也不回地大步流星扬长而去。听着妹妹讲她每天提着无数小零食的幸福生活，我勒令他“闭嘴”，同时狠狠的几大口口水。
小时候的我，用纸叠成了纸飞机，载着自己的“梦”飞向远方；长大后的我，珍惜每一篇纸，有时会随便拿出一本书，把它当成草稿纸，在空白处排满算式。
悄然的，我们长大了，学会了坚强，学会了坦然，学会了去感悟成长中的一点一滴。
可以说，成长是一条编织未来的彩带，串联着我的回忆与向往，也可以说成长是一个蜕变过程，又简单到复杂，由幼稚到成熟。但我认为，成长是一首美丽的钢琴曲，它以小时候的躁动与喧腾和长大后的追逐与奋斗为乐谱，在布满荆棘的玫瑰钢琴上弹奏出最辉煌的乐章—“成长，是一种美丽的痛”。
成长的痛初中作文600字三：成长的痛
不管一天又一天是怎样度过，太阳总是无休止的升起又落下，花儿总是这次第绽放又凋零，身边的车水马龙总是转瞬即逝，站在时光的尾巴上，我们不停的追赶水雾一样懵懂的未来。
太多的人总是叹息时光的残忍和成长的无奈。其实，成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你意想不到的！未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你一个人去独自品尝和体会。
莫名的想起那个永远也张不大的孩子彼得*潘，谁能够说他就没有不能成长的遗憾，我们总是哀伤的无休止的怀念过去一切的一切，默念着“不要长大，不要长大”如果真的不能长大，你真的一点也不在乎吗。每个时候都会有每个时候得快乐。不管怎样，我们都是会随着时光从掌心一点一点流逝而长大。看着记忆一丝一缕的聚集起来。
长大就像是一颗神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要尝尝。但是只有长大才能使我们接触到更多，更好的世界。长大，是酸痛，是幸福。
第4篇：关于我的生活作文-话题-初中-3000字
导语：短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。下面是小编整理的一些关于初中生活的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!
我的初中生活作文600字
我的初中生活作文600字：我的初中生活
我知道，有些事我们是抓不住的，比如阳光，比如影子，比如我的初中生活，而唯一能保留下的，只是藏在心里的浓浓的回忆……
第5篇：美丽的瞬间作文-其他-初中-2500字
导语：许多瞬间，让人弥久难忘。或许，是因为美丽的景色让人难以忘怀，永远的记载了自己的心中。下面是美丽的瞬间初中作文，欢迎参考：
美丽的瞬间初中作文篇一
又到了阳春三月，花红柳绿的时节。万物复苏，呈现出生机勃勃的美丽景象。我拿着相机到户外，想要拍下这初春的美丽景色。
几只活泼的小鸟在路边、墙头上轻快的歌唱着，花儿、草儿也争相从湿润的泥土中钻出，随着柔和的春风轻轻摇动着身体。空气中弥漫壤的气息和草的清香，缠绕在树梢上。
各种树的枝头都像是被顽皮的孩子点了几笔颜料，星星点点的嫩绿点缀着河边的小路。河水早已解冻，朝着散发光芒的太阳奔去。河边的垂柳甩了甩美丽的绿色发辫，倒映在清澈的河水中，几枝柳条垂到水面上，画出一道道涟漪。
我欣赏着着美丽的春光，举起相机，“咔嚓”拍下了这春季的美景，将鸟儿的叫声、春风的吹拂都收录到了相机中，将这一瞬间定格为永恒的美丽。
记得有一次去广场看烟花。一枚枚烟花弹升到夜空中，突然绽放，五颜六色的火光组成花朵的形状，镶嵌在夜空中，如钻石一般光芒耀眼，但这奇幻的景象只维持了一秒。随即火花散落下来，留下一道道金色的痕迹。
生活中有无数美丽的瞬间：太阳的东升西落、漫天的火烧云、昙花一现、极光……有无数美丽的瞬间值得我们去珍惜。一瞬间的美丽总是美好却短暂，令人回味无穷。我们要学会抓住身边美丽的瞬间，学会将瞬间升华为永恒。
美丽的瞬间初中作文篇二
明媚的阳光，一扫多日阴雨的沉寂。地上撒落着大大小小的水潭，在阳光的照耀下，闪着点点星光，映得云更透亮了。走在一条林荫大道上，树梢还在滴水，树叶像洗过澡似的，翠绿的一尘不染。路上静极了，偶尔从路得另一头传来脚步声，然后又是一片寂静。
阳光如一柄柄利剑，穿过浓密的绿色，稀稀零零的照在路上。走到尽头，是一片广褒千里的草地。远处还有一户人家，屋后的风车似乎也喜欢晴朗的天气，转得更卖力了。抬起头，一朵云袅袅亭亭地来了，轻轻地盖住了太阳。
一瞬间，阳光不再那么刺眼了，万物却更明晰了。草尖上挂着露珠，似浣洗归来的女子。向上望，云彩也开始变了。有的云彩是乳白色的，有的又是透明的。一阵风拂过，云彩就互相追逐，一会儿你变成了猎人，他就成了山猪；一会儿你变成了老鼠，他就成了猫。
一会儿你成了杨戬，他就化作孙悟空，打得不亦乐乎。过了一会儿，云散了，地上又洒下一片阳光。望着万里无云的碧空，我的心也飞到了天上去了——好一片纯净的没有一丝杂质的天空。地上的一切都映入眼帘，让我无法自拔……“噢，七点了，要迟到了！”我惊醒——原来刚才一切皆为梦境。如此美丽的瞬间，怎不让人留念？
美丽的瞬间初中作文篇三
在我的字典里，美丽不是华而不实的表面，勇敢、勤劳、善良都应归属于“美丽”，所以——最美丽的瞬间是清洁工在天不亮时扫马路的瞬间。每当“刷刷”的声音响起，就可看到“环卫使者”清扫马路的情景。他们的身影在弥漫着尘埃的一条条马路闪过，城市顿时焕然一新。
最美丽的瞬间是老师在授课时头发落满粉笔灰的瞬间。他们就如一个个园丁，辛勤地哺育着我们，虽然老师的头发在不知不觉地变“白”，但他们仍然任劳任怨地教授我们新知。
最美丽的瞬间是孩童趴在地上看画书的瞬间。他们虽然幼小，但也懂得书的重要和求知的乐趣。看他们那入迷的神情，我仿佛看到了他们幼小的心灵对知识的渴望。
最美丽的瞬间是母亲欣慰地笑了的瞬间。当我们对母亲说“我爱你”的时候，母亲脸上挂着泪水笑了，她欣慰孩子的长大、懂事；当我们取得好成绩时，虽对我们说考得好是应该的，但母亲转身时还是欣慰地笑了……
最美丽的瞬间是乐于助人的瞬间。在校园里，常常上演这样的镜头：老师的书本掉了，一名同学捡起，双手递给老师，两人相视一笑的情景；不小心滑倒了，一位同学会快步上前，将你轻轻扶起，不等言谢，匆匆离去，留下一个温暖的背影……这样的镜头太多太多，总能让我们感到世间的温暖和美好。
一瞬间固然短暂，但这一幕幕的瞬间，却定格在我心中永远永远……
美丽的瞬间初中作文篇四
学习的压力，生活的烦躁，使我已经对这个世界失去了信心，失去了欣赏它的眼光和心情，也许，真该在这种乏味的生活中添加些许调味剂吧？心情的压抑，旁人的无聊，是我已经很久没有对某事而震撼，而感动了。
天阴沉沉的，大片大片的乌云遮盖了天空，看来是要下雨了，路上的行人都匆匆地走着，只有我在行人道上，慢悠悠地踱着步子，手里拔弄着一片叶子，张望着想要寻找点什么。一辆骑车按着喇叭飞驰而过，就在那一瞬，我看到一名中年人果断地讲他面前的两个女孩子拉到了路边。
我的心为之一颤。
他们是父女？还是素不相识的陌生人？这些对我都不重要，我知道那一瞬间的美丽给了陌生人一段永久的感动。
雨开始下了，我躲进了一家小超市。店主是个二十多岁的姑娘。
我抖了抖身上的雨，才发现她正怪异地注视着我，我翻了翻口袋，这时才意识到我一分钱也没带，我尴尬地低着头，心里直打鼓，支支吾吾，我不知道该说些什么——听说有些开店的可凶了，不管什么原因，只要不买东西，是不会给你走的。
她似乎看出了我的心思，马上递来一条毛巾，关心地说“擦擦吧，否则会着凉感冒的。”
我感激地笑了笑，又是一个“美丽的瞬间”。
雨停了。
我走在回家的路上，心情格外轻松。
原来，生活中处处存在着美丽，关键是要学会用我们的眼镜去捕捉这些美丽的瞬间。
美丽的瞬间初中作文篇五
一天晚上，我正在花园里散步。我抬头仰望美丽的夜空，那夜空好似深蓝色的天鹅绒幕布，天空中的繁星，便是那缀在幕布上的宝石。一切都是那么的静谧。突然，一颗流星飞速地划破天际，它拖着那条美丽的尾巴，发出最耀眼的光芒。
此时，周围的星星因为它的出现而显得黯淡无光，那闪闪的一瞬间，却照亮了整个夜空。还没等我看清，我还没有来得及许愿，流星就已转瞬即逝，消失在黑色的夜幕中了，给天空留下一道闪亮的裂痕。裂痕逐渐消失了，天空又恢复了宁静。天上的星星依然眨着眼睛，好像什么都没有发生过似的。
流星的生命是短暂的，它在一瞬间释放出自己全部的光亮，也燃尽了所有的生命。在壮观的闪耀之后，便无声无息。但是它无怨无悔，虽然这付出了生命的代价，但它终究闪耀过，比起其它星星千百万年的默默无闻，它的生命更有价值，更值得人们去记住。那绚烂的一刻，夜空因为流行而充满光辉，留下了永恒的瞬间。
人生又何尝不是一颗流星呢？
人的一生比起亘古的星辰，似乎也是与流星的生命一样短暂。一颗星星，努力摆脱夜空的束缚，不顾一切地冲向地面，为的就是这闪耀的一瞬间，这需要何等的勇气！人也是如此，人也需要充满勇气去迎接挑战，才能获得辉煌的成就。
流星在划破天际的那一瞬间，用它的勇气和生命在夜空中留下了永恒的记忆。
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