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2011.02.22
1柳树醒了
2春雨的色彩
3、邓小平爷爷植树
语文园地一
3、争当人人夸的好孩子。
5、看电视教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情3、知道大家在生活中应该相互的关爱4、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱课时安排：2课时
7.棉鞋里的阳光
8.月亮的心愿
语文园地二
9《两只鸟蛋》教学设计
。10松鼠和松果
11美丽的小路
第二课时
12失物招领
语文园地三
识字4
13、古诗两首
14、荷叶圆圆
第二课时课时目标：1、能借助生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积积累语言。2、在朗读中初步感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往，从而树立保保护大自然的意识。教学过程：一、复习导入。二、指导有感情地朗读课文。1、逐个指导书中小动物的动作。2、自己练习有感情地朗读。3、用各种形式朗读（指名读、挑战读、分角色读、戴头饰集体读、个人表表演等）。4、小结表扬。
15夏夜多美
16要下雨了
第二课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、培养学生们的说话能力。教学过程：一、复习巩固生字词生字卡片抽查二、交流资料分类小动物天气变化谚语等三、句式练习1、因为（），所以燕子飞得很低。2、因为要下雨了所以。3、因为（）,所以（）。4、（）正忙着（）。(课后题)四、选自己喜欢的段落背一背五、写字指导
17小壁虎借尾巴
教学目标：1、学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些动物尾巴的作用,激发探索自然奥秘的兴趣。课时安排：2课时教学过程：
识字5
18、四个太阳
第三教时教学目标：1．巩固生字词。2．会背诵课文。一、读卡片。二、有感情背诵你们所选的段落。如果愿意再背诵其他段落，你就更了不起。三、听写生字新词。四、完成作业。五、拓展延伸1．过度：我们送一个绿绿的太阳给夏天，送一个金黄的太阳给秋天，我们把美好的心愿送给每个季节。老师也有一个心愿，送给小朋友一个满面笑容的太阳，（示一张上面画着一个开心的太阳及四十张弯弯的嘴巴的图画）希望小朋友们学的开心，玩的开心，睡的开心，人人都能笑口常开。2．小朋友又有什么心愿呢？想画个什么样的太阳，送给谁？（同桌互说）3．总结：老师知道大家都有美好的心愿，我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好！
19、乌鸦喝水
板书设计19、乌鸦喝水
？水不多口又小----------喝不着
！！放石子----------喝着了
20、司马光
第二课时教学要求：1．复习生字、新词，训练朗读。2．分析课文，学习司马光遇事沉着、冷静一、复习导入读生字卡片二、学习1~3段，解决问题（1）。1.借助插图了解大水缸的位置及这是怎样的一口缸。2.读文后讨论，理解：不小心。启发想象：掉进缸里的孩子会怎样？3.朗读指导。三、学习4~6段，解决问题（2）1.看图读文了解别的孩子的表现，板书：哭喊叫找小组讨论这些孩子当时是怎么想的？2.讨论司马光是怎么想，怎么做的。他是个怎样的人？划出司马光的动作。理解：使劲砸。三、质疑释疑。（针对课文内容提问，自由解答，教师引导）四、你喜欢司马光吗？用一句话夸夸他吧！五、朗读指导。六、指导书写。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。七、拓展训练。。如果你是当时那些小朋友中的一员，你会怎么做呢？八、作业布置。把故事讲给家人听。第三课时教学要求：复习词语，朗读课文，听写生词。一、复习词语：二、朗读课文。三、学会背诵技巧。教师引导，让学生悟出背诵的方法：看图背诵、想情节背诵、看板书背诵四、听写生字词语。五、完成作业。六、总结。学了司马光砸缸救人，我们懂得了遇到紧急事件，要沉着冷静、动脑筋、想办法。
板书设计20司马光都慌了掉进缸里别的小朋友—————叫喊跑找没慌司马光———————举砸（几下子）得救了（遇事不慌机智勇敢）