部编版六年级语文上册第八单元综合素质评价
第1部分积累与运用(41分)
一、读句子，根据拼音写词语。(6分)
1.两岸的树木都倒映在ch6ngbl()的湖水里，水底的萍藻
cudzong()相连。微风吹来，湖面shunjian()dangyang
()起层层涟漪。
2.聪明Hngll()的他想出了办法，解救了被网兜shtifU
()住的小狗。
二、给下列各题选择正确的答案。(12分)
1.下列加点字的读音全都正确的一项是()
A.牲省(Chtl)童牧业(q。)
B.摇覆hu鱼ng)显眼(hu^ng)
C.供品(gGng)供给(gbng)
D.包扎(zh5)挣也(zhA)
2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()
A.我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情
节张号李莱。
B.他听见脚步声，抬起头来，施孥风雪的脸上现出难以忍受的
痛苦。
C.经过老师指点，我才忧然太惇，这道题原来是我做错了。
D.小弟弟的胃口十分好，特别喜欢吃水果，经常回用有枣。
3.下列句子中加点词解释有误的一项是（)
A.我那时并不知道这所谓短的是怎么一件东西——便是现在
也没有知道——只是无酬的觉得状如小狗而很凶猛。（没有
来由地；无缘无故地）
B.边缘都奉孝如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
（大约；几乎）
C.正月里供祖像，供品很多，祭器很涉外拜的人也很多，祭
器也很要防偷去。（追求精美，要求高）
D.他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。（人的结局,
多指不好的）
4.依次填入语段横线处的短语，最恰当的一项是（）
对联一直深受人们的喜爱，它们风格多样，，像旭
日喷薄；,似微风拂柳；,若小桥流水；,
如大江东去。
①有的豪放②有的粗犷③有的婉约④有的细腻
A.①④②③B.②④③①C.②③①④D.①③②④
5.欣赏下面两幅书法作品，下列说法正确的一项是（）
A.第一幅作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，整体
上瘦硬挺拔，骨力遒劲。
B.第二幅作品用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一
丝不苟，字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构严谨。
C.这两幅书法作品的作者分别是颜真卿、欧阳询。
D.这两幅书法作品的作者分别是欧阳询、柳公权。
C.题目“桥”仅指帮助村民脱险的那座木桥。
D.题目“盼”直接表达了“我”盼望下雨的急切心情。
三、在括号里填入表示“看”的意思的词语。（不能重复）（5分）
1.我停下脚步，（）着蓝天白云，心情舒畅极了。
2.变色龙挂在枝叶上一动不动，它是在似睡非睡地（）着，
伺机捕捉昆虫。
3.奶奶手捧泛黄的老相片（）着，泪水充满了眼眶。
4.前来（）岳飞墓的游人，无不触景生情，潸然泪下。
5.我正要（）他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，
凌乱。
四、读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一
段话写下来。（3分）
迷人的微笑飘飞的落叶精彩的开幕式
五、用修改符号修改语段。（6分）
今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。
会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。
接下来，同学们陆续表演了独唱、舞蹈和等动听的节目。
六'根据课文内容填空。（8分）
1.鲁迅先生是伟大的、、革命家，是中国
现代文学的奠基人。《少年闰土》刻画了一个童年伙伴的形象，
反映了“我”对闰土的之情。《好的故事》是一首优
美的散文诗，运用象征手法描绘了O
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的回忆性散文，选
取日常生活中的小事，刻画了鲁迅先生______________________
__________________________________________________的形象。
2.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生说的“黑
洞洞的“暗指,
“碰壁“指o
3.读到《有的人——纪念鲁迅有感》中“俯下身子给人民当牛马”
时一，我想到了鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，"
这两句诗。
第2部分阅读与欣赏（24分）
七'课内阅读。（11分）
我的伯父鲁迅先生（节选）
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈
妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随
着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起
《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水
浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过
囱囹吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，
那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在
那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父
摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。“听了伯父这句
话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书
都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是
《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1.从选段中找出下列词语的反义词。（2分）
离散——（）轻松——（）
2.选段中画横线的句子是对伯父的、、
描写。这句话表面上是写伯父自夸记性好，实际是
写伯父委婉地批评“我”o从这句话中我们
能感受到鲁迅先生的o（5分）
3.读一读选段中画波浪线的句子，“我”之所以会有这样的感受
是因为（）（2分）
A.伯父只夸他自己而不夸“我”。
B.“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”的委婉的批评。
C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。
4.请你用一句话概括选段的主要内容。（2分）
八、课外阅读。（13分）
我认识的先生
巴金
①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的
上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？
②也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜
欢跟年轻人做朋友，不同的是，他由壮年到老年，还是喜欢跟年
轻人做朋友，跟年轻人在一起，他也显得年轻，而且跟年轻人一
样纯真。
③对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用
他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，
便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在
先生的一生中，其实是很多的。
⑤很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃
饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生
不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是
《译文》期刊的编辑黄源。
⑥这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。他为了《译文》
复刊的事情四处奔走。他还常常去看先生，有一回，先生对他说:
“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。
⑦正因为先生对每一个青年朋友都这样深切地关心，所以在
柔石等五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样
1.文中的先生指的是谁？想一想，把题目补充完整。（2分）
2.第③段运用的手法是（）（2分）
A.对比B.象征C.衬托D.想象
A.爱憎分明，关心和爱护青年的高尚品质。
B.总是为别人想得多，为自己想得少。
C.十分关心和同情贫苦的人民。
D.有很高深的文学造诣。
4.从“先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去”一句中
的“拂袖而去"可以看出__________________________________
从中可以体会到o（2分）
5.文中先生对青年的爱护，具体表现在哪些事情上？请用简洁的
语言加以概括。（2分）
6.读了短文，结合下面的资料，你对鲁迅先生有了怎样的新认识？
（3分）
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年
人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍
五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不
是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛
不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
（节选自萧红《回忆鲁迅先生》）
第3部分表达与交流（35分）
九、语言实践。（5分）
结合图片及本单元课文，说一说你心中的鲁迅先生是什么样
子的，试着用一些描写人物的方法写一写。
十'习作展示。（30分）
题目：忘不了你的
在生活中，一定有不少人曾经给过你帮助、关心、照顾
选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。先把题目补充完
整，叙事要清楚具体，语句通顺，要表达出自己的真实感情。
第八单元综合素质评价
一'1.澄碧错综瞬间荡漾
2.伶俐束缚
二、1.B2.D3.B4.B5.D6,C
三、示例：1.仰望
2.窥探3.端详4.瞻仰5.凝视
四、示例：飘飞的落叶：秋天，一阵风吹过，树叶慢慢地从树枝上飘
落下来，轻轻地落在地上，以另一种方式守护着大树妈妈。
五、今天是元旦，灵灵穿着黄衣服，因广到学校参加口5欢
会。会上，她ijjt.第一个表的表演了节目，-OTOr
大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱、舞蹈画发
等U"斤①）节目。
六、1.文学家思想家怀念美好的梦境
为自己想得少为别人想得多
2.当时社会的黑暗受到反动派的迫害
3.俯首甘为孺子牛
七、1.团聚紧张
2.动作神态语言读书太马虎
10/14
含蓄、幽默、风趣
3.B
4.伯父借谈《水浒传》教育“我”要认真读书。
八'1.鲁迅2.A3.A
4.鲁迅先生对几个有地位的人在青年编辑本人不在席上的情况
下指责他的缺点不满鲁迅先生爱护青年
5.主动替他的学生孙伏园打铺盖卷儿；关心，爱护青年编辑黄
源。
6.示例：虽然青年们信写得草率，但是鲁迅先生还是极为认真
地展读他们的来信。他对青年们要求严格又十分关心他们的成
长，表现了鲁迅先生对青年人严格又热心的品质。
九'示例：鲁迅先生虽然很瘦，但是他的精神很好。他炯炯有神的眼
睛闪烁着严肃而又慈祥的光彩。他严肃，因为他痛恨当时社会的
黑暗，他要为人民抗争到底；他慈祥，因为他有一颗关爱弱者的
柔软之心，他甘愿为人民燃烧自己。
十、思路提示：选出对你影响最大的一个人，可以是亲人、老师、名
人等，然后通过写具体的一件事情来写一个人的特性和品质，在
叙事中要充分融入自己的情感。例文略。
附加题：
一、按课文内容填空。
1.七八个星天外，o旧时茅店社林
边，0
2.，青山郭外斜。
11/14
3.千里莺啼绿映红，,南朝四百八十寺。
4.锤子期死，伯牙破琴绝
弦，，。
5.,走的人多
7,。
二、按要求改写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句）
2.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
3.臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（改
转述句）
4.渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）
5.他很喜欢这个小家伙。（改为反问句）
6.（1）写出一句鲁迅的名言。
（2）月亮穿过微云。（把句子写得更具体更生动）
（3）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
（4）它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
三、日积月累。
1.“芭蕉不展丁香结”的下一句是。
2.《开国大典》记叙了
的盛况。课文中对毛主席的直接描写虽然不多，但我们还是通过这些
的描写、的描写及的描写感受到这位领袖的
12/14
伟大形象。
3.《穷人》是俄国伟大作家的作品，他把故事安排在一个风雨大
作、又黑又冷的夜晚，有利于表现,反衬桑娜夫妇
的o
4.唐代诗人的《江南春》写出了江南春天的美丽景色，而他写