给学龄前儿童立规矩的方法有哪些呢？方法都在这里啦
2~3岁，别和独立期孩子硬碰硬
2岁以后，孩子进入了规则的敏感期，父母可以有意识地帮孩子建立规则。不过，孩子同时也进入到第一个独立期，或者称为叛逆期。他们不喜欢被安排，而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母帮忙。父母越阻止的事情，他会做得越得劲儿。所以，在规则的执行中，别跟孩子硬碰硬，换个思路更能帮助孩子建立规则。
比如，孩子玩垃圾桶，父母看见后大声呵斥：你不能这样做，脏！这一反应就会强化孩子的不良行为。下次孩子想起来的时候，还会去玩垃圾桶，因为玩垃圾桶的乐趣又增加了一个：可以刺激爸妈。其实，当孩子在干什么“坏事”的时候，父母只需要转移孩子的注意力就行了。孩子很快就会忘掉自己刚刚在“钻研”的东西，这就是孩子身心发展规律的神奇之处。
你还和可以让孩子学会排序，有些孩子吃饭前听到爸妈让他去洗手就不情愿，硬是要直接吃饭。为了让孩子养成吃饭之前先洗手的习惯，建议换一个语序和孩子说话，把“吃饭前必须先洗手！”换成“我们洗干净手，然后吃饭。”这一招也许对有些孩子不奏效，那么你再把“洗手”换成“玩水”试试——让孩子体验到，规则并不都面目可憎、严肃无趣，而是有意思的、值得遵守的。
需要提醒父母的是，这个阶段，孩子的语言能力很快，他完全能够理解说“不”的含义，对于不愿意做的事情，他也会果断地说“不”。这也是自我意识发展的表现。所以，如果要和孩子说“不”，首先要允许孩子说“不”。这样，孩子才有说“不”的安全感。同时，爸妈还应帮助他将喜欢和不喜欢的事物分开，给他选择的权利和能力。当孩子的界限得到尊重，他才会尊重并能接受别人向他们说“不”。
这个时期，不建议过多地设立违反规则的惩罚，因为这样的负强化会破坏孩子的安全感。在孩子违反规则的时候，让他承担自然的行为结果就好。
比如，孩子打其他小朋友，第一次你需要告诉他不能打人，和小朋友友好相处的方式是握握手，或者拍拍肩，而不是打人。如果孩子再打人，你要坚定地向宝宝再说一次“不”，并说明结果：被打的小朋友会很疼、会哭，还可能会还手打你，也会把你打疼。你也可以模拟和孩子互打的情景，让孩子知道被打是疼的。当然，如果孩子打人后，对方还手打了他，不需要护犊。问清楚情况，及时跟孩子阐述这个自然结果：打人之后吃亏的还是自己。
TIP:给叛逆期孩子立规则要点
1、规则要清楚、具体，让宝宝容易理解，让他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。比如，“你生气了，可以打毛绒玩具或枕头，不可以摔妈妈的手机”，而不是“不要乱扔东西”。
2、多建立正面的规则，避免使用消极地责备、威胁和抱怨，如，“为什么你总是在床上吃东西？”“如果你再这样我就……”“你不要总是……”
3、立规则的过程中，爸爸卷入，孩子的规则会建立得更好。
4、不要在孩子哭闹的时候讲规则，在他哭闹的时候，听不进任何话。这时候，先共情，等孩子心情平复下来再立规矩。
5、给孩子抉择的时候，提出来的条件，一定是你做得到的，不能开空头支票，孩子才会清楚地知道家长讲话算话，慢慢地，亲子之间才会有相互的信任和默契。
6、有时候，父母的言传身教对孩子建立规则更重要。
3～6岁温柔而坚定的制定规则的界限
3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。同时，孩子的安全感也几基本上已经建立好，并慢慢学习控制自己的情绪和不良行为。
随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。
有些爸妈，经常一时心急，就噼里啪啦给宝宝一顿训。训过之后又觉得愧疚，再加倍补偿宝宝，这样的教养方法往往会让孩子不知所措，甚至也会变得情绪反复起来。还有些隔代教养的家庭，爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致，也容易造成孩子找不到规则的真正边界，而成为“两面派”。
在坚持规则的过程中，还有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。
所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。
TIPS:
这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的过程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大。父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化的秩序：
1、不能有粗野、粗俗的行为。
2、别人的东西不要拿，自己的东西由自己支配。
3、从哪里拿的东西放回哪里。
4、谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
5、不可以打扰别人。
6、做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
最后，再提醒一下亲爱的父母们：
在孩子的成长当中，规则不要太多，建立原则性的规则就好，规则太多，往往会限制孩子的人格发展。另外，规则的建立不能刚性太强，有时候可以根据实际情况适当地做一些弹性的改动，而且孩子越小，弹性越大。刚性太强的规则过于严厉，孩子往往很难执行。
当然，规则的主体需要坚持。比如我跟开心说，冬天太冷不能吃冰激凌，但是有一次去哈尔滨，有一个特别有名的冰激凌店，味道非常好，我不想让她错过，于是我就给她买了一个最小的，并告诉她：“妈妈不想让你错过这个美味的冰激凌，所以给你买了一个，不过这是个例外哦。一般情况下，冬天不能吃冰激凌，因为太冷了，常吃肚子会疼。”那天之后，她还是会遵守原来的规则，并没有吵着再让我破例买冰淇淋。因为她知道，妈妈在合适的时候会满足她的要求。